Gymnasium Draschestraße

Vienna Bilingual Schooling

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Sehr geehrte Aufnahmebewerber/innen!

Da sich hartnäckig einige falsche Informationen zu den Anmeldemodalitäten für unsere VBS-Klasse (bilinguale Klasse) und DLP Klasse (Dual Language Programme) halten, möchte ich Sie nochmals darüber informieren:

• Für beide Klassen, sowohl für die VBS- als auch für die DLP Klasse ist es notwendig, Ihr Kind bis zum 12. Jänner zu einem Orientierungs- bzw. Informationsgespräch anzumelden.
• Sie können Ihr Kind nur entweder für ein Orientierungsgespräch für den bilingualen Zweig oder für ein Orientierungsgespräch für die DLP Klasse anmelden. Es ist nicht möglich, sich für beides anzumelden.
• Sie erhalten spätestens bis 15. Jänner einen Brief, in dem Sie genau über Zeitpunkt und Ort des Gespräches informiert werden.
• Die Orientierungsgespräche für den bilingualen Zweig finden im Zeitraum von18. bis 20. Jänner in der Sporthauptsschule Wendtstattgasse 3 in 1100 Wien statt.
• Die Orientierungsgespräche für die DLP Klassen finden am 21. Jänner am GRG 23 VBS statt.
• Sie erhalten in der Woche vom 25. bis 29. Jänner einen Brief, in dem Sie über das Ergebnis des Gesprächs informiert werden.
• Ein positives Orientierungsgespräch für den bilingualen Zweig berechtigt Ihr Kind für den Besuch einer bilingualen Klasse. Im Falle eines negativen Bescheides können Sie Ihr Kind in einer Regelklasse an unserer Schule anmelden, aber nicht für die DLP Klasse.
• Ein positives Orientierungsgespräch für die DLP Klasse berechtigt Ihr Kind für den Besuch der DLP Klasse am GRG 23 VBS. Im Falle eines negativen Bescheides können Sie Ihr Kind in einer Regelklasse an unserer Schule anmelden.
• Ein positiv absolviertes Orientierungsgespräch für den bilingualen Zweig berechtigt Ihr Kind auch für den Besuch der DLP Klasse.
• Die Anmeldung für die Aufnahme in die VBS-Klasse findet danach von 8. - 10. Februar 2010 statt. Die Liste der in die VBS-Klasse aufgenommenen Schüler/innen sehen Sie am 10. Februar 2010 ab 15 Uhr im Internet unserer Schule.
• Die Anmeldung für die Aufnahme in die DLP-Klasse findet von 10. - 12. Februar statt. Die Liste der in die DLP-Klasse aufgenommenen Schüler/innen sehen Sie am 12. Februar 2010 ab 15 Uhr im Internet unserer Schule.

Das Europa-Büro des SSR für Wien, das die fachliche Koordination und Betreuung des Schulversuchs „Vienna Bilingual Schooling übernommen hat, stellt zur Durchführung der Orientierungsgespräche Folgendes fest:

1. Das Interesse der Eltern und SchülerInnen an einem Schulplatz in einer bilingualen Schule ist stets deutlich größer als die tatsächlich zur Verfügung stehenden Schulplätze. Daraus ergibt sich zwangsläufig, dass nicht alle Elternwünsche uneingeschränkt erfüllt werden können.
2. Für den Besuch einer bilingualen Klasse ist es erforderlich, dass die SchülerInnen über bestimmte Fähigkeiten verfügen, die es ihnen ermöglichen, am zweisprachigen Unterricht erfolgreich teilzunehmen. Solche Fähigkeiten sind auf Grund fachwissenschaftlicher Erkenntnisse vor allem:
• Kommunikationsstrategien zur Förderung der sozialen Interaktion (Fragen stellen, nachfragen zur Verständnissicherung, etc.).
• Kompensationsstrategien (Strategien, mit deren Hilfe das Kommunikationsziel trotz limitierter Sprachkenntnisse erreicht werden kann, wie z.B. Umschreibungen, Mimik, Gestik, Einsatz der Muttersprache).
• Lösungsstrategien zur Bewältigung der gestellten Aufgaben.
3. Die Erfassung dieser Kompetenzen erfolgt in Form eines Orientierungsgesprächs, das jedoch keinesfalls als Aufnahmeprüfung zu verstehen ist.
4. Die konkreten Inhalte und die Durchführung dieser Orientierungsgespräche wurden auf der Grundlage neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse zwischen der Universität Graz und den verantwortlichen Abteilungen des SSR f. Wien eingehend diskutiert und entwickelt.
5. Um die Vergleichbarkeit der Gesprächssituation, der Gesprächsinhalte und des Gesprächablaufs zu gewährleisten, werden die Orientierungsgespräche von einem eigens dafür ausgebildeten LehrerInnen Team nach standardisierten Vorgaben durchgeführt. Sowohl der Ablauf als auch die Leistungen werden schriftlich festgehalten.
6. Auf Grund der unter Punkt 1 erwähnten Tatsache, dass die Zahl der Interessenten für einen Schulplatz an einer bilingualen Mittelstufenschule das Angebot an Plätzen deutlich übersteigt, aber auch auf Grund der Tatsache, dass Eltern ihre Kinder für eine bilinguale Mittelstufenschule anmelden, obwohl die Leistungen in der Volksschule deutlich unter dem Anforderungsprofil dieses Schulversuchs liegen, ist es erforderlich, Kriterien für den Anspruch auf einen bilingualen Schulplatz festzulegen.
7. Ein wesentliches Kriterium ist ein erfolgreiches Orientierungsgespräch. Dies ist grundsätzlich dann als erfolgreich zu bezeichnen, wenn die SchülerInnen in allen drei Kompetenz -Dimensionen einen zumindest durchschnittlichen Wert erreichen.
8. Ein positives Orientierungsgespräch bestätigt zwar die Eignung für den Besuch einer bilingualen Klasse, ist jedoch nicht mit dem Anspruch auf einen Schulplatz in einer speziellen Schule verbunden.
9. Die endgültige Entscheidung über die Aufnahme in eine Schule trifft – speziell im Bereich der AHS – der Schulleiter bzw. die Schulleiterin der Schule, an der bilinguale Klassen geführt werden. Entscheidungsgrundlagen sind gesetzlich vorgegebene Aufnahmebestimmungen und individuelle bzw. schulspezifische Rahmenbedingungen.
10. Für Anfragen grundsätzlicher Art steht das Europa Büro des SSR für Wien zur Verfügung.

Abgesehen von den für die Aufnahme in ein Oberstufenrealgymnasium bzw. ein Gymnasium gesetzlichen Aufnahmevoraussetzungen ist es notwendig, dass Schüler/innen, die nicht bereits von der Unterstufe aufsteigend im bilingualen Zweig des GRg23VBS unterrichtet wurden, an einem Aufnahmeverfahren teilnehmen. Dies gilt sowohl für Deutsch als auch für Englisch als Muttersprache. 

Die Aufnahmekriterien basieren auf dem derzeit gültigen österreichischen Lehrplan für die erste lebende Fremdsprache (siehe http://www.bmukk.gv.at/schulen/unterricht/lp/lp_ahs_oberstufe.xml auf der Website des Unterrichtsministeriums), der auf dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERS) (siehe http://www.goethe.de/z/50/commeuro/deindex.htm).  Der GERS unterscheidet zwischen fünf kommunikativen Teilkompetenzen, nämlich Hören, Lesen, an Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendes Sprechen und Schreiben. Laut österreichischem Lehrplan für die erste lebende Fremdsprache müssen SchülerInnen im Regelunterricht am Ende der vierten Klasse das international standardisierte Kompetenzniveau A2 für einen positiven Abschluss erreicht haben. Am Ende der fünften Klasse soll das Kompetenzniveau B1 erreicht werden.

Die Anforderungen im bilingualen Schulzweig sind naturgemäß höher als im Regelunterricht. Es wird daher bei den Aufnahmegesprächen darauf geachtet, ob die KandidatInnen das Kompetenzniveau B1  in den reproduzierenden Kompetenzen Hören und Lesen  erreichen.

Im ersten, schriftlichen Teil wird festgestellt, ob das Hörverständnis, das Leseverständnis und die Fähigkeit, einen Text zu schreiben, den erforderlichen Kompetenzniveaus entsprechen. Die Aufgabenstellung setzt sich aus 4 Teilbereichen zusammen:

• Hörverständnis
• Leseverständnis
• Sprachgebrauch (Language in Use- phrasal verbs, collocations...)
• Textproduktion

Im zweiten, mündlichen Teil steht das Gespräch im Mittelpunkt: es wird beobachtet, wie weit die Kandidatin/ der Kandidat fähig ist,

• ein sinnvolles Gespräch zu führen,
• Information aus einem Text herauszufiltern und diese sinngemäß wiederzugeben, 
• zusammenhängend über ein allgemeines Thema zu sprechen, 
• flexibel auf ungewohnte Wörter zu reagieren.

Die Gespräche werden von einem erfahrenen Lehrerteam unserer Schule betreut.

Anmeldeformulare zu den Orientierungsgespräche finden Sie hier.

Es besteht auch die Möglichkeit, in der sechsten Klasse noch in den bilingualen Zweig bei entsprechend guten Englisch- bzw Deutschkenntnissen einzusteigen, falls ein Platz in einer bilingualen Klasse vorhanden ist. Die Orientierungsgespräche laufen im Prinzip nach dem Muster der Orientierungsgespräche für die 5. Klasse ab, allerdings werden Niveaus von mindestens B1 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen in allen Kompetenzen erwartet.